أنشودة الأمل

المصطلحات , التعريفات , والمسميات .. أمور تجدها في كل علم متعددة وكثيرة , وذاك تابع لتعدد الباحثين
ونظرة كل منهم للأمور بزاويته المختلفة الناشئة عن بحثه ودراسته , ولاضير في ذلك فالتنوع والتعدد مطلوب , إلا أنه قد نشأ عن هذه ظواهر ربما كان العامة أكثر بها تأثراً , فقد حدا بنا ذلك الأمر إلى مشكلة تعليمية معرفية , واضطربت أفهام الناس من كثر ماتتلقاه عقولهم البسيطة من مسميات وتعريفات , وليت الأمر توقف عند المسمى بل إنه ثمة مشكلة أخرى , وهي المدلولات لتلك المسميات , فلاتجد لها توحيداً فهذا يعني بها المعنى اللغوي فيستخدمها في أي موضع تحتمل معناها اللغوي , وذاك يحصرها في اصطلاح معين , ظهر هذا الأمر جلياً في كلامنا وازدحمنا بالمسميات والتعريفات , ليست العربية فحسب بل أيضاً البعض يستخدم الانجليزية وغيرها , وأنا هنا لاأطالب الناس بأن يتفقوا ويناقضوا الفطر بقدر ما أريد أن تقلل تلك المسميات ويوحد أكبر قدر من المصطلحات أو تذكر مع بعضها حتى لايحدث التخبط من المتلقي فتقول له مثلاً : هكذا تنشأ بريداً الكترونياً ( إيميل , معرف ) , لأنه لولم يذكر المترادفات لحدث عند المتلقي قلة فهم ولربما مرت عليه الكلمة المرادفة لأمر يعرفه جيداً فحار عقله لأنه لم يعرف أن هذه هي تلك , وكتجربة بسيطة مع عالم النت انظروا ماذا وجدت من اصطلاحات ومسميات وكيف صعب علي فهمها /
يوزر , مستخدم , معرِّف : مستخدم معروفة بمدلولها اللغوي , ويوزر فهمتها بنفس الطريقة فهي ترجمة للكلمة , وأما معرف فهي أيضاً ذات مدلول لغوي , لكنها أنشأت لدي مشكلة وهي أنهم استخدموها بمدلول لغوي فصاروا يعنون بها أحياناً لقبك الذي يعرفك به الناس , وأحياناً بريدك الذي يعرفك به الموقع , وهكذا وسعت الدائرة ولم أفهم الكلمات إلا بعد وقت طويل بربط بين استخداماتها في أكثر من موقع ففسر بعضها بعضاً .
أيضاً في الأمور العلمية أتذكر في مادة المكتبة كان علينا أن نحفظ مايقارب 5 تعاريف للثقافة , ومن الطريف جداً أني بعد ذلك وجدت أنها تعاريف ضيقة وغير ملمة بالثقافة فعلاً وخاضعة للثقافة الإسلامية , وطبعاً هذ إجحاف بحق الثقافات الأخرى وإلغاء لوجودها , فكان من بعض تلك التعاريف ما يقال فيه بأن المثقف هو الملتزم بدينه , وفي النهاية استقرت نفسي على التعريف البسيط الملم ( أن تعرف شيئاً من كل شيء ) , نعم هكذا يجب أن يكون التعريف كما أظن , قليل الكلمات وملم بالمعنى ويحفظ ويفهم , لأنه يحوي المفهوم الذي بمعرفته تستطيع أن تستنتج الأركان والشروط والكثير ..
أيضاً المصطلحات اللاتينية التي تفشت بين المثقفين ( لبرالية , أيدلوجية , ارستقراطية ..إلخ ) أتت لتزاحم المترادفات العربية أيضاً وزادت حتى صار كلامهم طلاسم كما قال الأخ منصور جبر يوماً وصدق , وياليتها تعرب حتى لاتضيع منا اللغة فالعربية أكثر مهارة في انتقاء التعريف الملم بالمعنى والموجز , والكلمة المعبرة عن المعنى بمجرد سماعها ..
أنا الآن أعيد شرح كلام لابن خلدون ذكره في موضع تربوي , وقد كنت ألحظ المشكلة من قبل ففوجئت حين قرأتها وصدمت كيف هي قديمة ولم يدفع ذلك لتفاديها بقدر ماأغفل الناس عنها وزادها .
الموضوع كبيروأتمنى أن يأتي من يثري الموضوع ويبدي رأياً , وأتمنى أن أكون قد أوصلت الفكرة .

من اطلال البزواء

جزيتي خيرا

لي عودة للوقوف مع الموضوع

__________________
ازرع بذرة الخير


ولاتنتظر الثمر

ضوابط منتدى التقنية والإنترنت

أين ماكنت شاهد الحلقة




!!!الإرهـــــــــــــــــــــــاب!!!

شهيدة البحر

بارك الله فيك ...

موضوع جدير بالطرح ..

فعلا لغتنا كثير من المفردات (اللاعربيه) تزاحمهــا وبشده ..

وفقت وسددت خطاك ياغاليه ..

.
.
.
.
أم سلمـــه ..

__________________

أنشودة الأمل

الفاضل /
من أطلال البزواء :
أبهجني مرورك , تقبل جزيل شكري ..

الغالية /
شهيدة البحر :
أشكر تعليقك والمرور , وأهديك خالص الود..

لازلت أنتظر من يثري الموضوع في جانبه التربوي
أوالتعليمي أو المعرفي بشكل مسهب ..

تحياتي

هيمه

اختى انشودة الامل معك كل الحق فيما كتبتيه
فأنا ايضا لاحظت ان معظم التعريفات لا تلم بالموضوع ومعظمها ايضا عكس بعضه وهذا يؤدى الى الاضطراب
مشكوره اختى انشودة الامل
على موضوعك المهم والقيم
ومشكوره على مجهودك المميز
وهذا ما نعرفه عنك دائما الاجاده فى مواضيعك

__________________

أنشودة الأمل

__________________
إن الفتاة بحاجة إلى أن تؤمن مستقبلها , ليس فقط وهي بنت العشرين , بل وهي بنت الثلاثين والأربعين والخمسين , بل وهي تجلس إلى سن الشيخوخة والكبر , لتحمل معها الذكريات الجميلة , لا أن تجد في تاريخها ما تستحي أن تتحدث عنه عند أبنائها وأولادها وأحفادها . ( د . سلمان العودة )

معاذ العودة

شكرا لك سيدتي على طرحك المتميز وجهدك الطيب وأتمنى لو أحلتيني على كلام ابن خلدون في أي موضع؟

أنشودة الأمل

__________________
إن الفتاة بحاجة إلى أن تؤمن مستقبلها , ليس فقط وهي بنت العشرين , بل وهي بنت الثلاثين والأربعين والخمسين , بل وهي تجلس إلى سن الشيخوخة والكبر , لتحمل معها الذكريات الجميلة , لا أن تجد في تاريخها ما تستحي أن تتحدث عنه عند أبنائها وأولادها وأحفادها . ( د . سلمان العودة )

قيدني يا أمل

أنشودة الأمل أبدعت كما العادة
أغبطك بصراحة على العموم ((أحس فيك تقصديني لمن سألت عقولة عن معنى معرف في موضوعنا نحو مشاكل لذيذة))
على العموم موضوعك حلو كتير بارك الله فيك

أنشودة الأمل

المبدعة والأروع / قيدني ياأمل ..
هل تظنين أن ابن خلدون أيضاً كان يقصدك !
تحية لك أيتها الغالية على قلبي بحق ..

__________________
إن الفتاة بحاجة إلى أن تؤمن مستقبلها , ليس فقط وهي بنت العشرين , بل وهي بنت الثلاثين والأربعين والخمسين , بل وهي تجلس إلى سن الشيخوخة والكبر , لتحمل معها الذكريات الجميلة , لا أن تجد في تاريخها ما تستحي أن تتحدث عنه عند أبنائها وأولادها وأحفادها . ( د . سلمان العودة )