لماذا يادكتور تحملني مالا أطيق
كثير من اساتذتنا المحترمين يحملنا منهج طويل جدا وليس العيب في هذا وإنما العيب في ان الدكتور يريده حفظا كاسمك ولا يهنم بالفهم وتلاحظ هذ في أسئلته
ولذا ترى أعداد هائلة من الراسبين وأعرف الأوائل في دفعتي وربطتني بهم عدة مواقف تأكدت بأنهم مجرد أوعية تكب المنهج في ورقة الاختبار كبا ومن الظريف جائنا دكتور لا يوجد ولا سؤال حفظ وإذا بي أفاجئ بأنهم أول الراسبين
ثم إن منهجية الحفظ لا تعطي طالبا أكاديميا ناجحا ولذلك لا نستغرب أن بعض المعلمين لا يجيد بدائيات المادة التي يدرسها وتنم عن دكتور غير فاهم للمادة فيقرأ عليك المنهج قراءة والأسئلة عدد أذكر
ولا يوجد بين وضح ما رأيك ما مقصود المؤلف ما دلالات اللفظ ونحوها مما ينمي ما لدى الطالب من معلومات .
هذه معاناة الى متى ستستمر الله أعلم
وانا اول من يعاني منها خصوصا وتخصصي عملي علمي ونجد الحفظ غالب على معظم الاسئلة
والحمد تخرجت ونحجت وان كان المعدل ليس كطموحي لكن العبرة ليست بالدرجات
بل بالانجازات والنجاحات فنحن بحاجتها أكثر من تجميع الدرجات بهذه الطريقة
وفق الله الجميع لما فيه خير وصلاح
__________________
وتخرجنا وصرنا خير معنا للكفاح ومضينا بإجتهاد للمعالي والنجاح
اللهم ارحم موتانا وموتى المسلمين
اللهم اجعل قبورهم روضة من رياض الجنة ولاتجعلها حفرة من حفر النيران
" النجاح عمل وجد وتضحية وصبر ومن منح طموحه صبرا وعملا وجدا حصد نجاحا وثمارا ..فاعمل واجتهد وابذل الجهد لتحقق النجاح والطموح والهدف ..فمن جدّ وجد ومن زرع حصد.. وقل من جد في أمر يحاوله وأستعمل الصبر إلا فاز بالظفر "
وإن رحلت شمس أول إثنين عن الوجود
فلن يغيب أثره من النفوس
ابداااع
لماذا يادكتور تحملني مالا أطيق
كثير من اساتذتنا المحترمين يحملنا منهج طويل جدا وليس العيب في هذا وإنما العيب في ان الدكتور يريده حفظا كاسمك ولا يهنم بالفهم وتلاحظ هذ في أسئلته
ولذا ترى أعداد هائلة من الراسبين وأعرف الأوائل في دفعتي وربطتني بهم عدة مواقف تأكدت بأنهم مجرد أوعية تكب المنهج في ورقة الاختبار كبا ومن الظريف جائنا دكتور لا يوجد ولا سؤال حفظ وإذا بي أفاجئ بأنهم أول الراسبين
ثم إن منهجية الحفظ لا تعطي طالبا أكاديميا ناجحا ولذلك لا نستغرب أن بعض المعلمين لا يجيد بدائيات المادة التي يدرسها وتنم عن دكتور غير فاهم للمادة فيقرأ عليك المنهج قراءة والأسئلة عدد أذكر
ولا يوجد بين وضح ما رأيك ما مقصود المؤلف ما دلالات اللفظ ونحوها مما ينمي ما لدى الطالب من معلومات .
حقيقة هذه احدى المشكلات الهامة في الجامعات العربية و ليست في السعودية فحسب , تجد حتي في التخصصات العلمية يعتمد بعض اعضاء هيئة التدريس الحفظ احدى الطرق الموصلة لنجاح و هذه كارثة بحد ذاتها تفتح لحوار جديد حول اهلية بعض اعضاء هيئة التدريس في جامعتنا , هل يصلحون لتدريس و التعليم ؟؟
للاسف يعتمد في اختيار اعضاء هيئة التدريس في الجامعات عن طريق الشهادة او الدرجة العلمية و هذة من وجهة نظري المتواضعة غير كافية فهناك الكثير من اصحاب الدرجات العلمية لا يصلحون لتعليم و التدريس و انما يصلحون في مراكز الابحاث .
ان التعامل مع الطلاب و توصيل المعلومة بشكل سلس مهارات ضرورية لأي عضو هئية تدريس في اي جامعة و من دونها حقيقة هو يهدر الكثير من الوقت و الجهد في غير محلة
رائد الذروي
الموضوع ذو شجون , و مشكور على هذا الطرح
أشكرك أخي إبداع على الإبداع
لكن الآن أصبح النظر للدرجات في كل شيء دون النظر للخبرة وشكرا
اولا
اخت ابدااع
ثانيا
الخبرة لها من الاهمية مالايخفى عن عاقل
حيث ان الدرجات ليست مقياس حقيقي لتميز الفرد وتطوره وعلمه
واتحدث عن تجربتي في الجامعة فلقد استفدت استفادة عظيمة جراء حصولي على دورات متعددة في مجال تطوير الذات خاصة
وايضا حضوري للانشطة الامنهجية في الجامعة لمختلف اللجان لمختلف المواضيع
حيث كنت عضوة طوال سنوات دراستي في الجامعة في احدى لجان النشاط مما اضاف لي الكثير والكثير من الخبرة والمعرفة وادى ذلك لتطور ذاتي واكتساب الخبرة في التعامل مع اصناف متعددة من الشخصيات
انصح الجميع ممن هم حاليا في مقاعد الدراسة بالجامعة بالالتحاق بلجان النشاط الموجودة في جامعاتهم سواء توعية دينية او ثقافيةاو اجتماعية وغيرها
__________________
وتخرجنا وصرنا خير معنا للكفاح ومضينا بإجتهاد للمعالي والنجاح
اللهم ارحم موتانا وموتى المسلمين
اللهم اجعل قبورهم روضة من رياض الجنة ولاتجعلها حفرة من حفر النيران
" النجاح عمل وجد وتضحية وصبر ومن منح طموحه صبرا وعملا وجدا حصد نجاحا وثمارا ..فاعمل واجتهد وابذل الجهد لتحقق النجاح والطموح والهدف ..فمن جدّ وجد ومن زرع حصد.. وقل من جد في أمر يحاوله وأستعمل الصبر إلا فاز بالظفر "
وإن رحلت شمس أول إثنين عن الوجود
فلن يغيب أثره من النفوس
ابداااع
لا تفهم رايح ترسب 
العرض العادي
