Add to Google   
 

 
 

 
 



العودة   منتديات الإسلام اليوم > .°ˆ~*¤®§(*§ فضاء مجموعة الطلبة الجامعيين§*)§®¤*~ˆ°. > مجموعة الطلاب الجامعيين

رد
 
LinkBack أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع
قديم 19-05-2008, 12:08 PM   #1 (permalink)
معلومات العضو
د. المقريزي
صديق جديد

إحصائية العضو

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
د. المقريزي is on a distinguished road

إحصائية الشكر

عدد مرات شكره للأعضاء: 0
شُكر 5 في 3 موضوع

افتراضي الرياضيات تكرهها أم تحبها؟

بسم الله الرحمن الرحيم

الرياضيات تكرهها أم تحبها؟

في موضوع مطروح في هذا المنتدى بعنوان

هدية لطلاب الأقسام العلمية : معنى جا و جتا وظا توضيحاً بالفلاشات

http://muntada.islamtoday.net/t33901.html

بعضا من التعقيبات على هذا الموضوع كانت مستائة من جا و جتا وأخواتهن

والحقيقة أن جمع غفير من الطلبة والطالبات مستاؤن من كثير من المفاهيم الرياضياتية مثل (النهايات, الإتصال, التفاضل, التكامل, اللوغارتم, المصفوفات, التفاضل الجزئي, المتتابعات , المتسلسلات, المتوسط, التباين, التوزيعات الإحتمالية, الدوال, الأسس,...الخ)

السؤال الذي يطرح نفسه

لماذا هم مستاؤن من هذه المفاهيم؟
هل هم على حق؟ وفعلا تستاهل هذه المفاهيم من يستاء منها؟
هل التعليم العام مخطئ في تعليمه لنا إياها؟
هل التعليم العام مصيب في تقريرها علينا, لكن هناك خلل في مدى قدرتنا على الإستفادة منها؟
هل نحن نستفيد منها لكن بشكل مستتر؟
هل هناك شريحة من الناس تستفيد منها و بقية شرائح المجتمع لا يستفيدون منها؟
هل تم تعليمها لنا ولكن لم نتعلم كيفية إستخدامها في حياتنا العامة؟
هل تقبل بأن تقوم وزارات التعليم في العالم بحذف الرياضيات أو جزء منها من مناهج التعليم؟
طيب كم تحذف؟ و كم تبقي؟ من صاحب القرار في هذا؟
هل
و
هل

أين الخلل؟



هذا الموضوع الذي بين يدينا

الرياضيات تكرهها أم تحبها؟


عنوان إستفتاحي لمشروع كبير حول الرياضيات.

هذا الموضوع سيكون فهرسا لحديثي عن الرياضيات في هذا الموقع المبارك.

الفهرس:

0
الرياضيات في شريعة رب الأرباب, نصوص شرعية وأبحاث علمية

1
مقالات و ابحاث في الشكاوي من الرياضيات
مجمعة من هنا وهناك.

2
المفاهيم الرياضياتية التي ندرسها اين نستخدمها؟

3
تكفى يا استاذ نجحني لقد رسبت في مقرر الرياضيات هذا 3, 4, 5, 6 مرات؟

4
قصائد في علم الرياضيات

5
أفلام كرتونية شخصياتها رموز رياضياتية.

6
شخصيات رياضياتية من التاريخ إلى يومنا هذا
حياتهم , كيفية بروزهم, قصص طريفة من حياتهم.

7
هل نستطيع إستثمار الرياضيات و مفاهيمها و أدواتها للدعوة لدين الله؟
هل نستطيع إستثمار الرياضيات و مفاهيمها و أدواتها للإصلاح الداخلي؟

8
حلول مستجدة لعلاج ضعف أولادنا في الرياضيات


كل عنصر من هذه العناصر سيتم فتح موضوعا خاصا به للحديث حوله, وسيتم في المداخلات اللاحقة إدراج روابط تلك الموضوعات (إن شاء الله)

كما سيتم إضافة عناصر جديدة حول الرياضيات إن إستجد جديد يحتاج لموضوع خاص به
  رد مع اقتباس
هؤلاء الأعضاء يشكرونك يا "د. المقريزي" على مشاركتك المفيدة:

قديم 20-05-2008, 01:28 PM   #2 (permalink)
معلومات العضو
SnIpEr
مشرف مجموعة الطلبة الجامعيين
 
الصورة الرمزية SnIpEr

إحصائية العضو

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
SnIpEr is on a distinguished road

إحصائية الشكر

عدد مرات شكره للأعضاء: 14
شُكر 73 في 42 موضوع

افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د. المقريزي مشاهدة المشاركة
بسم الله الرحمن الرحيم

الرياضيات تكرهها أم تحبها؟

في موضوع مطروح في هذا المنتدى بعنوان

هدية لطلاب الأقسام العلمية : معنى جا و جتا وظا توضيحاً بالفلاشات

http://muntada.islamtoday.net/t33901.html

بعضا من التعقيبات على هذا الموضوع كانت مستائة من جا و جتا وأخواتهن

والحقيقة أن جمع غفير من الطلبة والطالبات مستاؤن من كثير من المفاهيم الرياضياتية مثل (النهايات, الإتصال, التفاضل, التكامل, اللوغارتم, المصفوفات, التفاضل الجزئي, المتتابعات , المتسلسلات, المتوسط, التباين, التوزيعات الإحتمالية, الدوال, الأسس,...الخ)

السؤال الذي يطرح نفسه

لماذا هم مستاؤن من هذه المفاهيم؟
هل هم على حق؟ وفعلا تستاهل هذه المفاهيم من يستاء منها؟
هل التعليم العام مخطئ في تعليمه لنا إياها؟
هل التعليم العام مصيب في تقريرها علينا, لكن هناك خلل في مدى قدرتنا على الإستفادة منها؟
هل نحن نستفيد منها لكن بشكل مستتر؟
هل هناك شريحة من الناس تستفيد منها و بقية شرائح المجتمع لا يستفيدون منها؟
هل تم تعليمها لنا ولكن لم نتعلم كيفية إستخدامها في حياتنا العامة؟
هل تقبل بأن تقوم وزارات التعليم في العالم بحذف الرياضيات أو جزء منها من مناهج التعليم؟
طيب كم تحذف؟ و كم تبقي؟ من صاحب القرار في هذا؟
هل
و
هل

أين الخلل؟



هذا الموضوع الذي بين يدينا

الرياضيات تكرهها أم تحبها؟


عنوان إستفتاحي لمشروع كبير حول الرياضيات.

هذا الموضوع سيكون فهرسا لحديثي عن الرياضيات في هذا الموقع المبارك.

الفهرس:

0
الرياضيات في شريعة رب الأرباب, نصوص شرعية وأبحاث علمية

1
مقالات و ابحاث في الشكاوي من الرياضيات
مجمعة من هنا وهناك.

2
المفاهيم الرياضياتية التي ندرسها اين نستخدمها؟

3
تكفى يا استاذ نجحني لقد رسبت في مقرر الرياضيات هذا 3, 4, 5, 6 مرات؟

4
قصائد في علم الرياضيات

5
أفلام كرتونية شخصياتها رموز رياضياتية.

6
شخصيات رياضياتية من التاريخ إلى يومنا هذا
حياتهم , كيفية بروزهم, قصص طريفة من حياتهم.

7
هل نستطيع إستثمار الرياضيات و مفاهيمها و أدواتها للدعوة لدين الله؟
هل نستطيع إستثمار الرياضيات و مفاهيمها و أدواتها للإصلاح الداخلي؟

8
حلول مستجدة لعلاج ضعف أولادنا في الرياضيات


كل عنصر من هذه العناصر سيتم فتح موضوعا خاصا به للحديث حوله, وسيتم في المداخلات اللاحقة إدراج روابط تلك الموضوعات (إن شاء الله)

كما سيتم إضافة عناصر جديدة حول الرياضيات إن إستجد جديد يحتاج لموضوع خاص به

اهلا بك د. المقريزي في قسم الطلاب الجامعيين

لي بعض الاجابات على بعض اسئلتك اعلاه

اقتباس:
هل التعليم العام مخطئ في تعليمه لنا إياها؟
نعم , التعليم العام متخلف جداً في طريقة تدريس مادة الرياضيات

و كم اتمني ان تتغير طريقة الفصول التي يتعلم فيها الطلاب الى معامل ممتعة تحتوي على ادوات و وسائل تعليمة تشرح مبادئ الرياضيات باسلوب سلس وممتع

اقتباس:
هل تم تعليمها لنا ولكن لم نتعلم كيفية إستخدامها في حياتنا العامة؟
ربما

اقتباس:
هل تقبل بأن تقوم وزارات التعليم في العالم بحذف الرياضيات أو جزء منها من مناهج التعليم؟
لا , لان الرياضيات احد العلوم الهامة في الحياة

اقتباس:
أين الخلل؟
في اشياء كثيرة اهمها

اسلوب التعليم , الفصول الدراسية التي تجلب الملل لطالب .


و ننتظر بقية موضوعك , ونتمني لك التوفيق


.
.
__________________



تحت الانشاء

نستقبل ارائكم و مقترحاتكم على الايميل الخاص بفريق الطلاب الجامعيين

u-s-t_2007@hotmail.com
  رد مع اقتباس

قديم 20-05-2008, 08:20 PM   #3 (permalink)
معلومات العضو
د. المقريزي
صديق جديد

إحصائية العضو

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
د. المقريزي is on a distinguished road

إحصائية الشكر

عدد مرات شكره للأعضاء: 0
شُكر 5 في 3 موضوع

افتراضي

أخونا الكريم مشرف هذا الركن أشكر لك مرورك و تعقيبك .
وكلى رجاء متابعة ما يطرح في هذه المواضيع و حذف المشاركات التي تخرج عن المحاور المطروحة, أقول ذلك بحسب تجربتي في مواقع أخرى أجد أناس متطفلين و أجد ناس همهم إجهاض الأفكار و اللامبالاة فيما هو مطروح فيعقبون بمالايفيد و يتحدثون خارج إطار الحديث المعني.
  رد مع اقتباس

قديم 20-05-2008, 08:21 PM   #4 (permalink)
معلومات العضو
د. المقريزي
صديق جديد

إحصائية العضو

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
د. المقريزي is on a distinguished road

إحصائية الشكر

عدد مرات شكره للأعضاء: 0
شُكر 5 في 3 موضوع

افتراضي

على الرابط التالي
http://muntada.islamtoday.net/t37163.html#post511346

حديثا عن

أفلام كرتونية شخصياتها رياضياتية

و سيتواصل الحديث عن هذا هناك و ليس هنا.
  رد مع اقتباس

قديم 20-05-2008, 09:44 PM   #5 (permalink)
معلومات العضو
د. المقريزي
صديق جديد

إحصائية العضو

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
د. المقريزي is on a distinguished road

إحصائية الشكر

عدد مرات شكره للأعضاء: 0
شُكر 5 في 3 موضوع

افتراضي

على الرابط التالي

http://muntada.islamtoday.net/t37167.html#post511362

حديثا عن

تكفى يا أستاذ نجحنى, لقد رسبت في هذه المادة العديد من المرات
  رد مع اقتباس

قديم 21-05-2008, 11:43 PM   #6 (permalink)
معلومات العضو
د. المقريزي
صديق جديد

إحصائية العضو

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
د. المقريزي is on a distinguished road

إحصائية الشكر

عدد مرات شكره للأعضاء: 0
شُكر 5 في 3 موضوع

افتراضي

على الرابط التالي

http://muntada.islamtoday.net/t37196.html#post511716

تم طرح موضوعا بعنوان

المفاهيم الرياضياتية التي ندرسها اين نستخدمها؟
  رد مع اقتباس

قديم 23-05-2008, 07:30 AM   #7 (permalink)
معلومات العضو
SnIpEr
مشرف مجموعة الطلبة الجامعيين
 
الصورة الرمزية SnIpEr

إحصائية العضو

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
SnIpEr is on a distinguished road

إحصائية الشكر

عدد مرات شكره للأعضاء: 14
شُكر 73 في 42 موضوع

افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة د. المقريزي مشاهدة المشاركة
أخونا الكريم مشرف هذا الركن أشكر لك مرورك و تعقيبك .
وكلى رجاء متابعة ما يطرح في هذه المواضيع و حذف المشاركات التي تخرج عن المحاور المطروحة, أقول ذلك بحسب تجربتي في مواقع أخرى أجد أناس متطفلين و أجد ناس همهم إجهاض الأفكار و اللامبالاة فيما هو مطروح فيعقبون بمالايفيد و يتحدثون خارج إطار الحديث المعني.

نعم سيكون ذلك , وهذا هو نهجنا
__________________



تحت الانشاء

نستقبل ارائكم و مقترحاتكم على الايميل الخاص بفريق الطلاب الجامعيين

u-s-t_2007@hotmail.com
  رد مع اقتباس

قديم 23-05-2008, 12:39 PM   #8 (permalink)
معلومات العضو
حنين خالد
صديق مشارك
مزاجي:

إحصائية العضو







 

المستوى : 14
المعدل: 58 / 327
النشاط: 76 / 671
الخبرة: 10%

التواجد
حنين خالد غير متواجد حالياً

 مواضيع العضو

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10
حنين خالد is on a distinguished road

إحصائية الشكر

عدد مرات شكره للأعضاء: 44
شُكر 53 في 31 موضوع

افتراضي

الرياضيات ليس منها فائدة سوى {{ + - }} الضرب القسمة وأشياء بسيطة ويعلم الله أنني أبغضها
  رد مع اقتباس

قديم 23-05-2008, 08:29 PM   #9 (permalink)
معلومات العضو
هدى العتيبي
مشرفة المكتبة
مزاجي:
 
الصورة الرمزية هدى العتيبي

إحصائية العضو

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 21
هدى العتيبي is on a distinguished road

إحصائية الشكر

عدد مرات شكره للأعضاء: 354
شُكر 365 في 158 موضوع

افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته



سيكون مشروعا رائعا بلاشك


اعتقد ان المشكلة لاتتعلق بالرياضيات , بقدر ماتتعلق بالطريقة المتبعة في تعليمها

علاوة على ان المناهج التقليدية ( المعتمدة على الحشو ) لاتزيد الطالب الانفورا من المادة

نحتاج الى تجديد في المناهج يراعي وجود الاساسيات ويتجنب التكرار

ففي هذا العام تم تجديد منهج الرياضيات للصف الاول الثانوي للبنات وكان افضل بكثير من المنهج السابق وإن كان لايخلو هو الآخر من بعض الملاحظات


وجزاك الله خيرا , سنستمر في المتابعة
  رد مع اقتباس

قديم 17-07-2008, 03:03 PM   #10 (permalink)
معلومات العضو
د. المقريزي
صديق جديد

إحصائية العضو

إحصائية الترشيح

عدد النقاط : 10