نرحب أشد الترحيب بالدكتور محمد الدويش و نعرب عن سعادتنا البالغة بتشريفه لمنتدانا ، و نسأل الله تعالى أن يبارك في هذا اللقاء و أن يجعل من ورائه الخير و النفع الكثير .

و كل الشكر و التقدير للأخ الكريم الفاضل أبو رضوان على هذه الاستضافة الشيقة ، لا حرمه الله الأجر و الثواب .

و عندي بعض الأسئلة ، أتمنى أن يتاح الوقت لفضيلة الدكتور و يتكرم بالإجابة عليها ؟

المربي و الذي يمارس العملية التربوية ، من يقوم على تربيته ؟

و هل العملية التربوية عملية تبادلية ؟ بمعنى هل يمكن أن يتربى المربي على يد من يربيهم ، كما يربيهم هو ؟

يقول أفلاطون إن المرء يحتاج إلى خمسين سنة ليربي نفسه ، و هناك من يرى أن التربية من وظائف العمر ، فأيهما أدق ؟

كلما رأينا إنساناً ثابتاً و متزناً أمام إبتلاءات هذه الحياة و لا يحيد عن طريقه الذي رسمه لنفسه و لا يتخلى عن فكرته التي يعتنقها نقول هذا يرجع للتربية ، بماذا تفسرون هذه العبارة ؟

هل تلمس بالفعل ضعف في التربية الروحية و الفكرية في هذا الجيل ، كيف تقرأه من حيث الأسباب و العلاج ، و هل وصل في تقديرك إلى حد يثير القلق ؟

" الموفق من عرف عصره و استقامت طريقته" على ضوء هذه العبارة هل ترى أن الأباء و الأمهات بحاجة إلى تحديث في المفاهيم و الآليات بالنسبة للتربية و كيف يكون ذلك ؟
على سبيل المثال كثيراً ما يردد الأبوين عبارة " ما هكذا تربينا و لا هكذا كان تعاملنا مع أهلنا " فهل من الصحيح عقد هذه المقارنة و هل ثمة إيجابيات ترجى من ورائها ؟

الحوار و النقاش ، كيف تراه كوسيلة تربوية في المسجد ، المؤسسة ، المدرسة ، البيت ؟

المعلم في مجتمعاتنا العربية ، بتقديرك هل هو مربي أم مؤدي لوظيفة ؟

"التربية هي ثقافة تؤثر في الوجدان فينشأ عن ذلك سلوك" ما مدى صحة هذه العبارة ؟

مع كل الشكر و التقدير .